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彩神V在线登录始终坚持“多元发展，人人成功”的办学理念，致力培养怀理想、健身心、善学习、能坚持、有特长、敢担当的西校学子。一直以来，学校着眼于学生的个性化发展需求，积极发掘教师自身优势，有效开发和利用外部资源，开设了涉及逻辑类、空间类、音乐类、语言类、人际类、内省类、运动类、自然类等八大门类，共计60余门的选修型拓展社团类课程。在“双减”新背景下，更是依托多样的拓展社团课程丰富课后服务供给，提升课后服务质量，实现综合育人效果。

为了拓宽学生的审美，培养学生学习的主体意识，改善学习方式、提高学生自我管理和选择学习的能力。在闵行教育的支持下，我校将陕北民间布堆画引入美术课堂，并延伸至拓展课程社团，使之成为传承优秀民族文化，延伸海派艺术的重要载体。

布堆画课程以 “多元发展 人人成功”的办学理念为宗旨，将民间美术布堆画融入初中美术学段教学中，在学生心里种下了一枚民族传统文化美育的种子，无论学生走向哪里，这枚种子都会开出民族传统文化布堆画的花朵，他们对民间美术的审美态度、民族文化的理解都会更加深刻。

韩俊丽，布堆画非遗传习人，中教高级，校艺术总指导，艺术组教研组长。2018年度“阅中华·悦成长”闵行区中华优秀传统文化教育“布堆画”项目负责人；2021年“阅中华·悦成长”闵行区中华优秀传统文化教育《创意果壳》项目负责人；闵行区2019-2021年美育特色联盟（民间塑作）联盟项目负责人；闵行区第七届骨干后备教师、学校特色课程带头人。先后编写了《果壳里的世界》与《拼拼贴贴布堆画》两本美术校本资源。2021年获闵行区园丁奖。

布堆画课程借鉴了陕北的人物主题后，结合学生生活实际从动植物、人物生活场景、现代城市生活、寓言故事、节日主题、中国传统诗歌，分门别类且拓展了创作领域。 课程基于2022版新课标，寻找基础型美术中的色彩、构图等知识，与上海传统文化的契合点，在课程的设置上注重学科整合，力求体现上海的城市文化气质，响应我国近年来对民族优秀传统艺术的重视和普及政策。 在传承的同时如何创新？怎样创新？俗话说：“一方水土养育一方人民，一方人民孕育一方文化。”布堆画的产生有其特殊的地理、历史、文化原因。如何开展教学使布堆画这一优秀民间美术课程适合上海？ ①带领学生挖掘上海本土资源，“金山打连厢”、“奉贤滚灯”这种上海人民喜闻乐见的群众性运动都可表现。 ②深入研究上海传统民俗，挖掘出“阿婆茶”、“栀子花，白兰花”、“采菱角”等生活场景，学生再进行创作。 ③从中国传统文学作品中寻找创作源泉，如中国成语故事、寓言故事，简短的四字成语浓缩了华夏民族几千年的智慧。依然先从小动物的故事入手，如《乌鸦喝水》、《井底之蛙》由简入繁。 ④邀请专家为我们提高专业水平，结合古诗歌，表现古诗歌中的诗情画意。

布堆画是民族艺术中一枚瑰丽的珍宝，有极高的学术价值和实用价值。课程为学生提供多种学习经历，丰富学习经验。为学生创设情境教学，拓宽学习渠道，构建丰富的学习经验，实现知识传承。将布堆画引入初中美术课程，期望它能成为延伸海派艺术、传承优秀民族文化。

布堆画走进美术课堂的实践研究大大提升了初中学生对民族艺术的理解和认同，也激发了学生传承民族民间艺术的责任意识。为培养学生核心素养，特别是将美术学科的核心素养落实到美术课堂中，加强学生美育教育，提升区域艺术个性化办学，起到鲜明的助推作用。

(一)增强了学生的实践创新能力 课程的开发是预设与生成的最佳呈现。布堆画课程的开展培养了一批又一批的实践小标兵。他们承担了各级各类的工艺竞赛，在兴趣与压力的双效作用下，他们迅速成长，在各类竞赛中摘金得银。为了能够适应竞赛需要，就需要不断创新参赛内容。部分同学更是以艺术特长生的身份走进区优质艺术特色高中，去实现他们心中的艺术梦想。

(二)提高了学生的民族自尊心与自信心 2018年12月7日，我校布堆画社团师生一起参加了为期三天的第四届上海国际手造博览会，作为区教育传统文化优秀项目的申报与评选单位，本次互动体验非遗布堆画课程的参与人数达到上千人次，他们中有可爱的小学生、求知欲强的中学生、朝气蓬勃的大学生、乐于学习新事物的上海市民、热爱中国传统文化的外国友人。这一传统技艺得到很好的传播。

第四届上海国际手造博览会 (三)成为我校对外文化交流的一扇窗口，并形成区域教学特色 布堆画课程成为上实集团内共享课程，各省兄弟学校交流学习的品牌课程；2019年，我校布堆画课程携泥塑、剪纸课程组成优质课程，申报成为2009年—2021年区美育特色联盟盟主校，在区域内起示范引领作用，整体提升联盟校的艺术教育水平，实现美育并举。 2019-2021年度闵行区美育特色联盟盟主校 2021阅中华悦成长优秀传统项目授牌现场

对外文化交流的窗口——2021年日本访问团 十年树木，百年树人，教育是润物细无声的。布堆画课程的开展已有十余年，有数百名学生接受了布堆画课程的学习。课程激发了学生的艺术个性和对美好生活的追求；培养了学生跨学科鉴赏美、表现美、创造美的素养。我们勇挑文化传承的重担，使之在新一代青少年心中生根发芽。科学、严谨、合理地将布堆画课程引入课堂，一步一个脚印地与现代生活结合，相信通过布堆画课程的推广，必然可以让传统文化的传承不流于形式，而是真正开花结果，让更多的学生了解它、继承它、创新它。实现艺术课的育人价值，真正落实五育并举。

丰富兴趣，激发情趣，生成志趣，多样且优质的拓展社团已然成为培养学生兴趣和特长的根据地，是提升学生实践能力和综合素养的大课堂，始终在助力学生全面发展的道路上精进笃行！研无止境，“社“彩斑斓，也希望学生们学有所获，学有所精，能够像种子一样，用心用力向上生长！

撰稿：韩俊丽

编辑：唐卫锋

审核：王爱华、赵茜